TECNICA 444

Buenas tardes estimados lectores adjunto encontraran la tecnica desarrollada por mi persona Albert Erickson Osorio y espero sea de utilidad en las aulas de clase de nuestros jovenes y adultos matematicos. ESTRATEGIA 444 Esta estrategia es desarrollada por mi persona y Sera colocada en un blog posteriormente al realizar esta tarea. Justificación: Debido a la gran problemática que existe actualmente para los alumnos de nivel universitario y a las deficiencias que estos tienen desde el diversificado se tiene en mente una estrategia que combatirá y cambiara la forma en la que se imparten las matemáticas a nivel universitario. Nombre de la estrategia: . El nombre de la estrategia viene del uso de 4 momentos y de 4 técnicas distintas aplicadas de forma puntual para el aprendizaje de forma significativa, los cuatro momentos son: - Presentación del maestro de forma amigable. - Antes de comenzar con el contenido se realiza una lluvia de ideas (cosa no vista en una clase de matemáticas). - Momentos previos al trabajo analizando lo que el libro explica( esto obedece a que los alumnos siempre comienzan a ver como el maestro resuelve el problema y el maestro no se detiene a explicar lo que se encuentra en el libro sino lo realiza de la manera en la que aprendido). - Trabajo en grupo (2 cabezas piensan mejor que una y para realizar trabajo de matemáticas se usara un grupo pequeño de 2 o 3 personas para que todos aprendan de todos). Las cuatro técnicas son: - Orden del grupo en forma de U (esto obedece a colocar a todos los alumnos en primera fila durante las explicaciones, con esta técnica se evita la distracción y se toma un ambiente más centrado en la explicación y más familiar y de camaradería). - Generación de problemas de forma real, es decir si se tiene como tema la velocidad se realiza un problema con datos reales ya se con un auto de juguete o una persona caminando, no solo en papel. - Realización de pruebas cortas después de cada clase para evitar los nervios y los estreses al momento de un examen más grande o de final de unidad. - Se realiza un problema matemático a nivel de grupo con trabajo colaborativo y de esta manera todos los alumnos participan en una parte del proceso, ya con los conocimientos anteriormente generados y sin miedo a las pruebas cortas realizan cualquier parte del problema. Por último se le llama a esta técnica 444 porque el objetivo es que el estudiante con 4 problemas de ejemplo entienda la dinámica de resolución de los problemas matemáticos y poder dar solución a cualquier problema, se hace la aclaración que la técnica se debe usar para cada tipo de problema en matemática.